إرشادات استخدام المنتدى

   
   

الصفحة 4 من 4 الأولىالأولى 1234
عرض النتائج 31 إلى 35 من 35
  1. #31
    عضو جديد Array
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الاقامه
    الرياض
    المشاركات
    15
    التقييم
    10
    الجنس
    ذكر

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اميره سيدات الحور مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم وحمه الله وبركاته
    جزاك الله خيرا على فتح باب النقاش في هذا الموضوع المتشعب والذي يحتاج تطبيقه الى الصبر
    لدى طفله عمرها 5سنوات تتميز ببعض العصبيه والعناد وعدم التركز الا في الذي تريده
    حاولت توصيل المعلومه لها عن طريق اللعب ولكن لم تكن تنجح دائما
    لا تخبرني باي شي يحدث لها ؛كثيره التشتت في الحفظ تعطيني كلمه وتذهب لموضوع اخر وهكذا
    هل مشاهده التلفاز للصغار تشتت الانتباه؟
    واجو ان تعطينا وسائل للتعامل مع كثيرين الحركه؟
    وبارك الله فيك
    الشق الأول من سؤالك
    : هل التلفاز يشتت الانتباه؟
    فلم يثبت علمياً أن مشاهدة التلفاز تسبب عَرَض اضطرابات الانتباه أو فرط الحركة .

    أما الشق الثاني من السؤال تمت الإجابة عليه في الإجابة على الأخت البسمه الفضية و الإجابة على الأخت خواطر 99 ..

  2. #32
    عضو جديد Array
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الاقامه
    الرياض
    المشاركات
    15
    التقييم
    10
    الجنس
    ذكر

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أميرة انا مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    شكر الله لكم وقتكم وجهدكم المبذول معنا
    بداية؟مان هو الطفل المصاب بفرط الحركة؟أنى لي ان اعرف؟
    اشك ان طفلي كذلك
    عمره 5سنوات
    يخترع لعبا من اي شي لايحب الجلوس والانتظار ابدا
    غير مخرب ولامؤذي
    احيانا حينما اناديه لايرد مباشرة
    ينغمس جدا في اي لعبة لكنه ملول فترة لاتصل للساعة ويتركها
    ذكي جدا ماشاء الله
    لايحب الجلوس لحل الواجبات في الروضة.
    .
    .
    .
    انى لي ان اعرف؟وهل من اماكن متخصصة في الغربية تثقون بها قد تساعدني؟

    شاكرة لكم
    بالنسبة للتعريف والخصائص راجعي ردي الأول
    أما حالة طفلك والتعامل معه راجعي إجاباتي السابقة على الأخوات ستفيدك ...

  3. #33
    عضو جديد Array
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الاقامه
    الرياض
    المشاركات
    15
    التقييم
    10
    الجنس
    ذكر

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رؤى. مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

    استاذنا الفاضل ..

    أشكر القائمين على المنتدى الرائع . وإن كان من كلمات للثناء فهي لا ترصف إلا لكم..

    سبق وأن وضعت استشارتي في الإستشارات التربوية عن ابني ذو السبع سنوات ,,

    وكان أن نصحني بأخذ ابني الى مركز متخصص ليتم تشخيصه بالكامل وضع برنامج علاجي له ,, يشتمل على الإرشاد الأسري ، وبرنامج تربوي ، وبرنامج سلوكي ،

    لحين أن أذهب به -بإذن الله - ماهي أبرز الوسائل الفعاله لتجنب تزايد هذا النشاط


    ::*:: ::*:: ::*::

    وقد نسيت أن أضمن سؤالي عن كيفية التعامل معه من حيث الواجبات المدرسية لأنه كاره لشيء اسمه واجب أو مذاكره( مستحيل ان يقول عندي واجب ولو سكت ُ ولم انبهه ذهب للمدرسه بلا حل )
    ، ولديه صعوبة في القراءة ،وعديم التركيز
    مثال / حينما يقرأكلمه ( الكراسه) يقول الـــ .. ــكــ ...ـــره ويلتفت الى وهو سعيد بنطقها
    مع أن خطه جميل جدا ومرتب ودقيق في وضع النقط والحركات ولكنه بطييييئ جدا 3 ساعات بلا مبالغه لا تكفيه في كتابه ثلاثة أسطر ومع التذمر ،،


    وقرأت عن ذلك بتوسع في الكتب والأنترنت __أي عن صعوبات التعلم المصاحبه لفرط الحركة __ وكان من ضمنها .. (الدسكلسيا )التي تشمل ضعفا في القراءة أو الكتابة والإملاء أو الاثنين معا، وأحيانا في الحساب والرياضيات.

    و هذا الضعف يؤثر على مستوى الطفل في المدرسة من ناحية درجاته فهو ضعيف في مادة القراءة ولكنه جيد في المواد الاخرى.

    - عند القراءة نرى ان الطفل يزيد او ينقص حرفا في الكلمة او ينطقها بطريقة خاطئة.

    - يقرأ الطفل ببطء .. وفهمه لما يقرأ ضعيف.

    - احيانا تراه يقرأ الكلمة صحيحة في اول الصفحة ثم اذا تكررت في سطر آخر قد ينطقها بصورة خاطئة.

    - الضعف في التركيز يؤدي الى ضعف في استرجاع الحروف ومعرفة اصواتها.

    أعراض صعوبات الكتابة:

    - تكون الجمل المكتوبة من قبل الطفل تحتوي على اخطاء املائية كثيرة ولا يوجد تنظيم في الفقرات.

    - نقل الكلمات بصورة خاطئة.

    - يعكس الارقام والحروف عند الكتابة مثل 6.2.


    وهذه كلها موجوده في طفلي أعتذر جدا عن الإطاله

    راجيه من العلي القدير أن يجزيكم خير الجزاء وأن يثقل بالميزان أعمالكم

    بالنسبة لسؤالك عن الواجبات المدرسية بعودتك للأجوبة السابقة ستجدين أني قدمت بعض النصائح حول الواجبات المدرسية , ويحتاج ابنك لتعليمه ضبط الذات أو الإدارة الذاتية حيث عليه أن يستقل مستقبلا في تذكر واجباته .
    بشكل عام عليك ما يلي :
    1- التنظيم :
    نظمي جدول لابنك + نظمي وقته بحيث يكون في لوحة جدارية أمام مكتبه
    ولوني خانة وقت الواجب بألوان صارخة( استخدام أقلام الهايلايت الفسفورية).

    2- الإدراة الذاتية :
    وسيساعدك في ذلك البرنامج الذي سيقدمه لك المركز الذي ستلحقين ابنك فيه .
    بحيث لا بد أن يتدرب ابنك على استراتيجيات تساعده أن يعمل باستقلالية ويراقب سلوكه
    ويقيمه وهذا سيساعده في التخلص من أي سلوك غير مرغوب . فعلي سبيل المثال في خطوات هذه الاستراتيجية يسسأل نفسه : هل أنا منتبه؟ هل قمت بالأداء المطلوب..الخ.

    3- تقليل المثيرات المشتتة .

    أما عن الصعوبة في القراءة فليس بالضرورة أن تكون بسبب نشاطه الزائد بدلالة آدائه الجيد في بقية المواد , وبالنظر لعمر ابنك فإن الصف الأول الابتدائي لا يمكن الحكم تماماً على الطفل بأن لديه صعوبات تعلم ..
    التعديل الأخير تم بواسطة : د. خالد عبدالعزيز الحمد بتاريخ 13-11-2009 الساعة 10:51 AM

  4. #34
    عضو جديد Array
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الاقامه
    الرياض
    المشاركات
    15
    التقييم
    10
    الجنس
    ذكر

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريم بنت عبدالعزيز مشاهدة المشاركة
    سؤالي:

    يفتقر معلم التعليم العام إلى معرفة خصائص هذه الفئة ولذلك مازالت هناك ممارسات خاطئة في كيفية تفاعل المعلمين مع ذوي اضطراب نقص الانتباه , كأكاديمية أحب أن أعرف هل هناك جهود تبذل في سبيل تثقفيف المعلمين وتدريبهم على ذلك ؟ , وما مدى مصداقية تعاون معلمي التربية الخاصة مع معلمي العليم العام كمستشارين و مصادر معلومات؟

    شكراً لك.
    لا شك أن تدريب المعلمين مهم جداً للتعامل مع ذوي نقص الانتباه أو فرط الحركة .
    إلا أنه في الواقع لا يتم تدريبهم بشكل رسمي لكن قد تكون هناك ورش عمل تدريبية ومؤتمرات
    تُعقد من فترة لأخرى في هذا الخصوص ولا تعتبر كافية.
    وتعاون معلم التربية الخاصة مع معلم الفصل ضروري جداً والتدريس التعاوني من المطالبات المُلِحة في الوقت الحالي وهناك تطبيقات أثبتت فاعليتها في الدول الأخرى وحريٌ بنا المضي لتطبيق ما هو في صالح تقديم الخدمات الأفضل لذوي الاضطرابات السلوكية وبشكل عام جميع ذوي الاحتياجات الخاصة .
    وفي هذه المرحلة التي لا توجد فيها تطبيقات رسمية يجب على معلم التربية الخاصة بذل ما يستطيع من معلومات وتدريب للمعلمين في التعليم العام .

    في نهاية هذا اللقاء أُكرِر شكري و امتناني لهذا المنتدى المتميز , مع تمنياتي لكم بالتوفيق .
    .

  5. #35
    بَــيْــنَ بَــيْــنَ Array الصورة الرمزية ريم بنت عبدالعزيز
    تاريخ التسجيل
    Jul 2002
    الاقامه
    بعيد عن الفُرَص !
    المشاركات
    28,181
    التقييم
    1525350
    الجنس
    أنثى
    الدولة
    Saudi Arabia
    المتصفح
    Google Chrome
    نوع الجوال
    سامسونج SAMSUNG
    نظام الجهاز
    iPad
    المؤهل الدراسي
    تعليم عالي

    افتراضي

    في نهاية هذا اللقاء لا يفوتنا باسم إدارة لها أون لاين و عضواته أن نشكر الدكتور خالد الحمد
    على إسهامه في التعريف بهذه الفئة و الإجابة على أسئلة العضوات .
    نسأل الله أن يبارك في جهودكم و يوفقكم لما فيه خير .

    أنامشاعرُ إنسانٌ له هدفُ
    يسعى إليه, وكل الناسِ بالرصدِ
    أنا حشاشةُ ولهانٍ ممزقة
    ألقى بهاالناسُ في نارٍ من الحسدِ
    الليلُ يعرفني بالسهدِيا لهفي
    والصبحُ يعرفني بالجدِ, ياجَلَدي!
    أنا ضمير حزين ظل مستترا
    عن الهناءةِ في دوامة الكمدِ

الصفحة 4 من 4 الأولىالأولى 1234

المواضيع المتشابهه

  1. فرط الحركة وتشتت الانتباه عند الاطفال...
    بواسطة الجده الصغيره في منتدى واحة الأسرة
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 11-12-2011, 02:41 PM
  2. مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 13-06-2011, 09:51 AM
  3. حوارنا القادم عن فرط الحركة لدى الأطفال وتشتت الانتباه
    بواسطة العلاقات العامة في منتدى أخبار لـهـا
    مشاركات: 10
    آخر مشاركة: 04-01-2010, 07:25 PM
  4. مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 26-07-2009, 05:07 PM
  5. مشاركات: 98
    آخر مشاركة: 10-07-2009, 08:24 PM

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

تعليمات المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  



جميع الحقوق محفوظه©