إرشادات استخدام المنتدى

   
   

الصفحة 3 من 4 الأولىالأولى 1234 الأخيرةالأخيرة
عرض النتائج 21 إلى 30 من 35
  1. #21
    عضو جديد Array
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الاقامه
    الرياض
    المشاركات
    15
    التقييم
    10
    الجنس
    ذكر

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رَوْح مشاهدة المشاركة

    حياك الله د.خالد
    *هل التدخل الطبي (استخدام الريتالين) له تأثير أيضاً على تحصيل الطفل الأكاديمي أم يقتصر ذلك على الجانب السلوكي؟
    التدخل الأفضل لذوي اضطراب الانتباه والنشاط الزائد هو التدخل الشمولي متعدد الأبعاد وقد أثبتت الدراسات العلمية أن استخدام العلاج الطبي بالاضافة للتدخل السلوكي و التربوي والتكامل بينهما هو النموذج الأكثر فاعلية في تحسين مستوى أداء الطفل السلوكي و الأكاديمي و تأسيساً على هذا : إن استخدام العلاج الطبي بمفرده لن يكون كافياً للتغلب على المشكلات التي يعاني منها الطفل و إن كان سيساعد من تخفيف أعراض هذا الاضطراب..
    التعديل الأخير تم بواسطة : د. خالد عبدالعزيز الحمد بتاريخ 12-11-2009 الساعة 12:54 PM

  2. #22
    عضو جديد Array
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الاقامه
    الرياض
    المشاركات
    15
    التقييم
    10
    الجنس
    ذكر

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البسمة الفضية مشاهدة المشاركة
    .
    .
    .
    نشكر للدكتور خالد الحمد قبول ضيافته ..!!
    اما سؤالي للدكتور جزاه الله عنا كل خير !
    (طفل يبلغ من العمر سنتان ونصف لديه فرط بالحركه لدرجه قد تكون غير طبيعيه احياناً !
    لا يريد ان يجلس في مكان واحد وايضا يحب التخريب ؟!
    حاولنا اشغاله بشيء لكن لا فائده فكل شيءٍ لا يروق له يقوم بتخريبه والبكاء والفرفره في البيت حتى يحصل على ما يريده !
    كيف نتعامل مع الاطفال من هذه النوعيه وفي هذه الحاله !
    للعلم انه اتعب والديه لانه حتى في الاماكن العامه يريد ان يمشي لوحده ولا يريد لاحد ان يمسك بيده !
    ويذهب لكل مكان ويدور وربما يضيع الوقت وهم يجرون ورائه اينما ذهب .!) ؟!
    نتمنى ان نحصل على الاجابة من شخصكم الكريم وجزاك الله عنا كل خير .
    .
    والسلام عليكم .
    .
    لاشك أن الاطفال في هذه المرحلة العمرية لديهم نزعة نحو الحركة و اكتشاف المحيط الخارجي لهذا الطفل و يتفاوت الاطفال في هذا الأمر لكن إذا شعر الوالدان أن نشاط الطفل خارج عن المألوف مقارنة بالاطفال في*نفس الفئة العمرية واستمر السلوك لمدة زمنية طويلة في أكثر من مكان فقد يحتمل أن يكون هذا مؤشر على أن هذا الطفل يحتاج إلى تشخيص أدق لمعرفة هل يوجد لديه اضطراب أم لا.
    لكن في هذه الحالة أوصي الوالدين كنصائح عامة بضرورة اعطاء الطفل ملاحظة أكثر خشية أن يؤذي نفسه و تهيئة بيئة المنزل في أن تكون بيئة آمنةوتخصيص مكان للعب الطفل يكون آمن مهيأ من حيث الأرضية والجدران على سبيل المثال إبعاد الأشياء الزجاجية.
    والتواصل الفعال و الايجابي مع الطفل حتى في هذه المرحلة وتمثيل السلوك المرغوب (نمذجة السلوك) ...

  3. #23
    عضو جديد Array
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الاقامه
    الرياض
    المشاركات
    15
    التقييم
    10
    الجنس
    ذكر

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رِفق مشاهدة المشاركة
    مرحبا بك مرة أخرى ,
    السؤال هو :
    لا أسمع بتخصص في اضطرابات الانتباه في أقسام الجامعات , فهل الطفل يتم تحويلة لمعلم صعوبات التعلم؟
    أم أن هناك متخصص لا نعرفه يعمل في المدارس مع هذه الحالات ويقدم المساعدة للطلاب في المدراس؟

    شكراً لك
    حتى في الولايات المتحدة الأمريكية التي سبقتنا منذ زمن في تقديم خدمات لتلك الفئة , لا يوجد كتخصص مستقل وحالياً في مدارسنا غالباً يتم خدمتهم تحت مظلة برامج صعوبات التعلم .
    ومن الجدير بالذكر أن هذه الفئة لديهم احتياجين أساسين :
    الأول سلوكي يمكن أن يُخدم من خلال أخصائي ذوي الاضطرابات السلوكية.
    والثاني تربوي أكاديمي يمكن أن يُخدم من خلال برامج صعوبات التعلم .

  4. #24
    عضو جديد Array
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الاقامه
    الرياض
    المشاركات
    15
    التقييم
    10
    الجنس
    ذكر

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مفكرة مشاهدة المشاركة
    ماالأسلوب الأمثل للتعامل مع الطفل الذي لا ينتبه لنداء والديه إلا بصعوبة؟ و هل هذا طبيعي؟

    هل إشغال الطفل في أعمال البيت لاستغلال طاقته بالمفيد لنا.. سيؤثر سلبًا عليه..؟

    لأني سمعت أن الطفل الأفضل له أن يُترك ليلعب!


    شكرًا لكم..
    بالنسبة للأسلوب الأمثل على الوالدين التفاعل الإيجابي مع الطفل وبناء علاقة جيدة و إيجابية بحيث يشعرونه بالحب والأهمية و البحث عن سبب عدم استجابته لنداء والديه .
    بالنسبة للشق الثاني للسؤال فأنا أعدل السؤال من جملة( لإشغال الطفل) إلى (إشراك الطفل) , ولا يؤثر عليه سلباً بل أن اشراك الطفل ضرورة ليشعر الطفل بمسئوليته وهذا أمر محمود ولكن يجب أن تكون الأعمال الموكلة للطفل تتناسب مع قدراته العقلية و الجسمية و المهارية وأن لا يكون فيها استغلال أو ايذاء له..

  5. #25
    عضو جديد Array
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الاقامه
    الرياض
    المشاركات
    15
    التقييم
    10
    الجنس
    ذكر

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرفا مشاهدة المشاركة
    اهلا وسهلا بالدكتور

    طفلي الصغير عصبي زيادة عن اللزوم ودايماا يضرب راسة بالارض بدرجة فضيعة عشان يحصل على اللي يبغاه؟؟

    كيف اتصرف معاه لمن يوصل لهذه المرحلة وكيف اجعله اكثر هدوء ؟؟

    وجزاك ربي خير
    يمكن الرجوع لاجابة السؤال الثاني و الحرص على تعزيز الطفل حينما يقوم بالسلوك المخالف لهذا السلوك ( عدم ضرب الرأس بالأرض).
    والحرص على عدم تلبية طلباته عندما يقوم بهذا السلوك و إخباره بذلك . .

  6. #26
    عضو جديد Array
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الاقامه
    الرياض
    المشاركات
    15
    التقييم
    10
    الجنس
    ذكر

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ائتلاف مشاهدة المشاركة
    .

    مرحباً بك دكتورنا الفاضل ،

    لدي استفسار بسيط وهو :

    هل اضطراب الانتباه يستمر مع الطفل - مثل صعوبات التعلم -
    بحيث لا يتحسن إلا باستخدام الاستراتيجيات الأكاديمية أو التدخل الطبي ؟


    الشكر موصول لك مقدماً .. ولأختنا ريم التي أتاحت لنا هذا اللقاء ..

    .
    عَرَض اضطراب الانتباه يستمر مع الفرد مدى الحياةيدرجات متفاوتة ( خفبف - متوسط - شديد).
    و يظهر بصور متعددة أو مختلفة حسب الفئة العمرية و لكن استمرار تأثير هذا الاضطراب على الفرد يعتمد على مدى التدخل الفعال فمتى ماكان التدخل في وقت مبكر قلت آثار هذا الاضطراب على الف رد في مرحلة الرشد. ..

  7. #27
    عضو جديد Array
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الاقامه
    الرياض
    المشاركات
    15
    التقييم
    10
    الجنس
    ذكر

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كل العطاء مشاهدة المشاركة
    كيف يمكن لمعلمة صعوبات التعلم لفت انتباه الطالب اثناء شرح الدرس وماهي الاستراتيجيات التي يفضل استخدامها للطال عند تعليمه للفت وشد انتباهه للمعلم ...


    وكيف يمكن التعمل مع الطلبة ذوي النشاط الزائد وماهي الطرق التي تساعد على علاجه

    وجزاك الله خيرا ..
    معلم صعوبات التعلم يُفترَض منه أن يكون متجدد المعلومات بحيث يسعى للحصول عليها من مصادرها الموثوقة ,
    فالعلاقة وثيقة بين صعوبات التعلم و اضطرابات الانتباه لأن الاضطراب يؤثر على التحصيل الأكاديمي .
    و يمكنكِ مراجعة المراجع التي كتبتْ في هذا الموضوع .
    أنا أتفاعل مع السؤال على أساس أنه من متخصصة , و المتخصص يحتاج من المستشار أن يعطيه تلميحات وهو يبحث عنها و يوظفها بعد فهمها و التدرب عليها .
    بشكل عام يُفترض أن يقوم المعلم بالدور الأساسي بحيث ينفذ الاستراتيجيات العلاجية ابتداءً من ملاحظة السلوك وتكراره و شدته , ولا يخفى عليك طريقة ملاحظة السلوك وتسجيلها عن طريق القوائم و الرسوم البيانية .
    ومن المهم أن نحدد بعض الأسئلة :
    ماهو السلوك الذي نرغب في تقليله؟
    هل تم تحديده على شكل أهداف سلوكية؟
    ماذا تريد من الطالب أن يفعل؟

    لا يمكن أن أحدد لك استراتيجية معينة , الاستراتيجية تختلف من طالب لآخر حسب شدة السلوك و تكراره والصعوبة الملازمة له ..

  8. #28
    عضو جديد Array
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الاقامه
    الرياض
    المشاركات
    15
    التقييم
    10
    الجنس
    ذكر

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خواطر 999 مشاهدة المشاركة
    [B] بسم اللة الرحمن الرحيم
    سلام للجميع[,,,,,,,سؤالي للدكتور,,,,,,,,,
    كيف اتعامل مع طفل 9 سنوات عنيد ولايستجيب للكلام الابعد اعادة الطلب 3 او 4 مرات
    وكثير الكلام لدرجة انة اثناء كتابة الواجبات يتحدث اشياء غير مهمة ..فلا يركز بالاجابة
    كيف اغير هذا الطبع للهدؤ ......؟؟؟؟؟؟؟؟
    ولكم جزيل الشكر/B]
    +

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجده الصغيره مشاهدة المشاركة
    ابني بالصف الخامس كثير الحركه وسريع الانفعال .......يغضب بسرعه ويبكي وبعدها بدقيقه يرضى ويضحك..............فما الاسلوب الامثل للتعامل معه........


    أولاً : ليس بالضرورة أن يكون لديه اضطرابات انتباه وفرط حركة .
    ثانياً :بشكل عام يُنصح بإيجاد بيئة لدعم السلوك الإيجابي والتقليل من السلوك غير المرغوب فيه
    مثل تخصيص مكان هاديء في ركن من المنزل بعيداً عن المشتتات و وجود شخص راشد يُشرِف
    على الطفل كالوالدين أو أحد الإخوة أثناء أداء المَهمَة.
    واعطاءه توجيهات متكررة أثناء أداء المَهمَة , وتقديم التعزيز الإيجابي أثناء ذلك على أن يكون هناك
    اتفاق على نوع المُعزِز المرغوب و المحبب لدى الطفل وتقديمه في الوقت المحدد .
    طبعاً على أن يكون كل هذا في إطار برنامج مناسب التوقيت بحيث يكون لأداء الواجبات
    والمذاكرة وقت مخصص يتم الاتفاق عليه , بمعنى لا يُطلب من الطفل أداء الواجب
    في وقت لعبه مع إخوته و أصدقائه أو وقت نومه أو وجبته .
    . .
    التعديل الأخير تم بواسطة : د. خالد عبدالعزيز الحمد بتاريخ 12-11-2009 الساعة 02:34 PM

  9. #29
    عضو جديد Array
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الاقامه
    الرياض
    المشاركات
    15
    التقييم
    10
    الجنس
    ذكر

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة موجة امل مشاهدة المشاركة
    السلام عليكم

    سؤالي

    ابنتي عمرها سنتان وخمسة اشهر

    كثيرة الحركة بشكل ملفت ولاتجلس في مكان واحد ,وغالبا تكون واقفه عند مشاهدة التلفاز !!

    وعند الأكل تقف أو تمشي وترفض الجلوس ,عندما اخرج للزيارة ترفض الجلوس بجانبي وتتحرك وتستكشف

    الأماكن,تقوم بفتح حقائب الضيوف وتلعب بما في داخلها !! وتدخل الحمامات وتلعب بالماء والأطفال بنفس

    عمرها يتفرجون فقط !! وتتكلم بصوت عالي وتصرخ على الأطفال وتضربهم وهم اكبر منها سناً !!

    وفي البيت لاتلعب بالألعاب مطلقا تحب ان تؤذيني تضربني أو تمشط شعري أو تلعب بالأواني وهنا متعتها

    في اللعب !! وغالبا ترفض النوم وهي متعبة جدا لكن تصر على الإستمرار في اللعب وتنام بصعوبة

    اشعر بالإحراج الشديد من تصرفاتها عن خروجي ولا اعرف كيف اتعامل معها !!
    يمكنك الرجوع لإجابة سؤال الأخت البسمه الفضية.

  10. #30
    عضو جديد Array
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الاقامه
    الرياض
    المشاركات
    15
    التقييم
    10
    الجنس
    ذكر

    افتراضي

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ضياء جوهرة .. مشاهدة المشاركة
    بارك الله فيكم يا دكتور وجزاكم عنا خير الجزاء

    اختي الصغيرة ذات ال7 سنوات
    دائمة الحركة حتى انه يؤثر على تحصيلها الدراسي
    لما أجي اذاكر لها تجلس وتنشغل بأي شيء بيدها
    ولا تركز معي .. أحاول أبعدها عن الاشياء الملهية
    فتهرب مني تقول بروح اجيب ماي أو شي زي كذا
    دائماً تأتي لتعلب معي حتى وقت انشغالي
    تركب فوق ظهري وتعفسني واذا عصبت عليها
    تزيد شغب وتضحكـ ..
    شخصيتها قيادية جداً ولاترضى بالإساءة لها
    عصبية ومتوترة لكن بحكم أني أقرب أخوتي لها
    وأكبر البنات فإنها تميل إلي جداً لأني حنونة
    وأعطف عليها وتبادلني نفس الشعور
    أما مع البقية فمزاجية جداً

    الآن أريد كيف اعرف كيف اضبط حركتها
    واجذب انتباهها لي وقت تدريسها .
    يمكنك الرجوع لإجابة سؤال الأخت خواطر99.

الصفحة 3 من 4 الأولىالأولى 1234 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. فرط الحركة وتشتت الانتباه عند الاطفال...
    بواسطة الجده الصغيره في منتدى واحة الأسرة
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 11-12-2011, 02:41 PM
  2. مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 13-06-2011, 09:51 AM
  3. حوارنا القادم عن فرط الحركة لدى الأطفال وتشتت الانتباه
    بواسطة العلاقات العامة في منتدى أخبار لـهـا
    مشاركات: 10
    آخر مشاركة: 04-01-2010, 07:25 PM
  4. مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 26-07-2009, 05:07 PM
  5. مشاركات: 98
    آخر مشاركة: 10-07-2009, 08:24 PM

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

تعليمات المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  



جميع الحقوق محفوظه©